Deutsch LP21 Archives - Unterricht mit digitalen Medien

Sortiernetzwerk – Unterrichtsmaterial

Administrator2021-04-10T15:34:19+02:00

Hier bist du: Hier gehts zu: Ideen für den Unterricht Miniberkarten, ohne Computer Vorübung: Die Kinder kennen das Grundprinzip eines Entscheidungsbaums und können dieses anwenden. zur Seite: Aufgabe 8 - Entscheidungsbaum Minibiber: Aufgaben mit Karten, ohne Computer 1. Die Kinder können Gegenstände, Bilder oder Begriff e nach bestimmten Kriterien sortieren.2. Sie erfahren das Zusammenspiel von Mensch und Maschine. zur Seite Obwohl Computer schnell sind, gibt es Grenzen, wie schnell

Sortiernetzwerk – UnterrichtsmaterialAdministrator2021-04-10T15:34:19+02:00

D.6.B.1 Auseinandersetzung mit verschiedenen Autor/innen und verschiedenen Kulturen

Administrator2019-11-30T10:50:33+01:00

> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 3 | Sprechen Die Schülerinnen und Schüler kennen einzelne Autor/innen der Kinder-, Jugend- und Erwachsenenliteratur und können Texte aus verschiedenen Kulturen lesen, hören, sehen und deren Besonderheiten erkennen und wertschätzen. Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können Erfahrungen sammeln mit literarischen Texten (z.B. Lied, Vers, Bilderbuch, Märchen,

D.6.B.1 Auseinandersetzung mit verschiedenen Autor/innen und verschiedenen KulturenAdministrator2019-11-30T10:50:33+01:00

D.6.A.1 Auseinandersetzung mit literarischen Texten

Administrator2019-11-28T11:55:32+01:00

> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 3 | Sprechen Die Schülerinnen und Schüler können sich aktiv an einem Dialog beteiligen Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können die/den Gesprächspartner/in als Gegenüber wahrnehmen und mit ihr/ihm in Kontakt treten. können in einer vertrauten, selbstgewählten Sprechrolle an einem Spiel aktiv teilnehmen.

D.6.A.1 Auseinandersetzung mit literarischen TextenAdministrator2019-11-28T11:55:32+01:00

D.5.E.1 Rechtschreibregeln

Administrator2019-11-28T11:22:02+01:00

> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 5 | Sprachen(n) im Fokus Die Schülerinnen und Schüler können ihr orthografisches Regelwissen in auf die Regel konstruierten Übungen anwenden. Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können das ABC mit Unterstützung buchstabieren. b > können Wörter lautlich

D.5.E.1 RechtschreibregelnAdministrator2019-11-28T11:22:02+01:00

D.5.C.1 Sprachformales untersuchen

Administrator2019-11-28T09:51:44+01:00

> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 3 | Sprache(n) im Fokus Die Schülerinnen und Schüler können sich aktiv an einem Dialog beteiligen Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können Erfahrungen sammeln mit Reimen, Silben und Lauten (phonologische Bewusstheit). b > können Wörter in

D.5.C.1 Sprachformales untersuchenAdministrator2019-11-28T09:51:44+01:00

D.5.B.1 Sprachgebrauch untersuchen

Administrator2019-11-28T10:30:09+01:00

> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 3 | Sprache(n) im Fokus Die Schülerinnen und Schüler können sich aktiv an einem Dialog beteiligen Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können Erfahrungen mit Gesprächsverhalten und Gesprächsregeln in der Grossgruppe sammeln (z.B. Sprecherwechsel, Klassengespräch) und über deren Nutzen nachdenken.können erste Erfahrungen mit der Sprachenvielfalt in der Klasse

D.5.B.1 Sprachgebrauch untersuchenAdministrator2019-11-28T10:30:09+01:00

D.5.A.1 Verfahren und Proben

Administrator2019-11-28T09:04:42+01:00

> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 5 | Sprache(n) im Fokus Die Schülerinnen und Schüler können sich aktiv an einem Dialog beteiligen Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können sprachliches Material nach vorgegebenen Kriterien auswählen und ordnen (z.B. Wörter nach Anlaut sortieren, Reime ordnen, Wörter zu Begriffsfeld sammeln, Grussformen sammeln). können ansatzweise

D.5.A.1 Verfahren und ProbenAdministrator2019-11-28T09:04:42+01:00

D.4.G.1 Reflexion über den Schreibprozess und eigene Schreibprodukte

Administrator2019-11-28T09:04:26+01:00

> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 4 | Schreiben Die Schülerinnen und Schüler können sich aktiv an einem Dialog beteiligen Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können anhand von Leitfragen ihre Texte besprechen (z.B. einzelne Wörter, Sätze oder Gestaltungselemente zeigen, die ihnen besonders gefallen).

D.4.G.1 Reflexion über den Schreibprozess und eigene SchreibprodukteAdministrator2019-11-28T09:04:26+01:00

D.4.F.1 Schreibprozess: sprachformal überarbeiten

Administrator2019-11-28T09:04:11+01:00

> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 4 | Schreiben Die Schülerinnen und Schüler können ihren Text in Bezug auf Rechtschreibung und Grammatik überarbeiten. Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können unter Anleitung bei der formalen Überarbeitung erste Regeln beachten: lautgetreue Schreibweise, Wortgrenzen, Eigennamen und konkrete Nomen gross, Satzanfang gross, Punkt am Satzende.

D.4.F.1 Schreibprozess: sprachformal überarbeitenAdministrator2019-11-28T09:04:11+01:00

D.4.E.1 Schreibprozess: inhaltlich überarbeiten

Administrator2019-11-28T08:59:13+01:00

> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 4 | Schreiben Die Schülerinnen und Schüler können ihren Text in Bezug auf Schreibziel und Textsortenvorgaben inhaltlich überarbeiten. Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können inhaltliche Unklarheiten besprechen, wenn die Lehrperson auf die entsprechenden Textstellen hinweist. b

D.4.E.1 Schreibprozess: inhaltlich überarbeitenAdministrator2019-11-28T08:59:13+01:00