01
Übersicht & Lernziele
Was steckt hinter dem Medientagebuch?
Was ist das Medientagebuch?
Die SuS führen während eines selbst gewählten Zeitraums ein persönliches Tagebuch über ihre tägliche Mediennutzung: welche Medien sie genutzt haben, wie lange und wie sie sich dabei gefühlt haben. Ziel ist Bewusstsein – nicht Regulierung.
Lernziele
Die SuS können nach dieser Einheit …
✓ eigene Mediennutzung wahrnehmen
✓ Medienarten benennen und unterscheiden
✓ Dauer einschätzen und vergleichen
✓ Gefühle während Mediennutzung beschreiben
✓ erste Schlüsse aus eigenen Daten ziehen
✓ ein Tagebuch strukturiert führen
✓ digitale Lerneinheit selbstständig bearbeiten
Fächeranbindung
📚 Deutsch
Schreiben, Reflexion, Ausdrucksfähigkeit, Tagebuch als Textform
🌍 NMG / Mensch & Umwelt
Medienkompetenz, Lebensalltag, Wohlbefinden, Selbstwahrnehmung
02
Vorbereitung
Checkliste und Zeitplanung
Zeitrahmen
Einführungslektion: ca. 45 Min. · Tagebuch führen: LP entscheidet (empfohlen 5–14 Tage) · Auswertungslektion: ca. 45–90 Min.
Checkliste
- Druckvorlage ausdrucken (1 Exemplar pro Kind) und heften
- Oder: Digitale Lerneinheit auf Tablets/Computer bereitstellen (medientagebuch.html) — Einträge werden automatisch gespeichert
- Zeitraum festlegen und Abgabedatum kommunizieren
- Optional: kurze Elternnotiz vorbereiten (keine Beurteilung)
- Eigenes Beispiel-Tagebuch vorab ausfüllen (senkt Hemmschwelle enorm)
- Einstiegsfragen für Brainstorming vorbereiten (→ Lektion 1)
DruckformatA4 doppelseitig drucken, in der Mitte falten und heften → fertiges Heftchen.
Digitale AlternativeDie interaktive Lerneinheit medientagebuch.html deckt alle 4 Bereiche ab (Nutzung, Gefühle, Lieblingsmedien, Reflexion) und speichert Einträge automatisch — auch ohne Internet-Verbindung.
Datenschutz & FreiwilligkeitNur freiwillige Einblicke in der Auswertung – keine Pflicht zur Abgabe.
03
Digitale Lerneinheit – Anleitung
medientagebuch.html · Schritt-für-Schritt-Guide für LP
Was ist die digitale Lerneinheit?
Die interaktive HTML-Datei medientagebuch.html läuft direkt im Browser – ohne App, ohne Anmeldung, ohne Internet. SuS arbeiten auf Tablets oder Computern. Alle Einträge werden automatisch im Browser gespeichert (localStorage) und bleiben auch nach dem Schliessen erhalten. Die Lerneinheit ergänzt oder ersetzt die Druckvorlage vollständig.
Vorbereitung & Start
①
Datei bereitstellen
- Option A – Schulnetz: die HTML-Datei auf den Schulserver oder ein gemeinsames Laufwerk legen. SuS öffnen die Datei im Browser.
- Option B – lokal: Datei auf jeden Tablet/Computer kopieren und direkt öffnen.
- Option C – Cloud: Datei in Google Drive / Teams hochladen, SuS laden sie herunter und öffnen sie lokal.
💡 Die Datei funktioniert offline – kein WLAN nötig, sobald sie geöffnet ist.
②
Datei öffnen
Doppelklick auf medientagebuch.html → öffnet automatisch im Standard-Browser (Chrome, Firefox, Safari, Edge – alle funktionieren). Keine Installation nötig.
Die 7 Seiten – Schritt für Schritt
1
🏠 Startseite
SuS sehen den Titel «Mein Medientagebuch» und 3 Fakten-Karten. Über die grünen Pill-Buttons oben kann jederzeit zu jeder Seite gewechselt werden. Klick auf «Los geht's!» startet die Lerneinheit.
🖥️ Im Unterricht: Seite kurz gemeinsam am Beamer zeigen und die 4 Bereiche vorstellen.
2
📱 Mediennutzung – Tracker
- Tag wählen: Oben die Wochentag-Buttons (Mo–So) antippen.
- Minuten eintragen: Pro Medium auf +15 oder −15 klicken. Die Anzeige zeigt die aktuellen Minuten.
- Total: Wird automatisch berechnet und am unteren Rand angezeigt.
- Wochenbalken: Die Grafik darunter zeigt alle 7 Tage im Vergleich – aktualisiert sich sofort.
📝 Tipp: SuS tragen am besten jeden Abend die Minuten für den jeweiligen Tag ein. Nachholen am nächsten Morgen ist ebenfalls möglich.
3
😊 Gefühle
- Gefühl auswählen: Eines der 6 Emojis anklicken (sehr glücklich, gut, neutral, unwohl, genervt, müde) → wird grün markiert.
- Medium wählen: Im Dropdown-Menü auswählen, bei welchem Medium das Gefühl aufgetreten ist.
- Notiz (optional): Kurze Begründung ins Textfeld schreiben.
- Speichern: Klick auf «Eintrag speichern» → erscheint in der Liste darunter mit Datum.
- Löschen: 🗑️-Button bei jedem Eintrag entfernt ihn wieder.
💡 Es können mehrere Einträge pro Tag gespeichert werden – z.B. morgens nach dem YouTube-Schauen und abends nach dem Gamen.
4
⭐ Lieblingsmedien
- Ranking erstellen: Auf die Medien-Karten klicken – das erste Klick = Platz 🥇, zweites = 🥈, drittes = 🥉. Maximal 3 wählbar.
- Abwählen: Nochmals auf ein gewähltes Medium klicken entfernt es.
- Begründung: Warum ist dieses Medium das Liebste? Ins Textfeld schreiben.
- Speichern: Klick auf «Ranking speichern» → bleibt erhalten.
5
💭 Reflexion & Ziele
- 3 Reflexionsfragen beantworten (Freitextfelder): Was habe ich gelernt? · Stimmt meine Medienzeit? · Was ist mir gut gelungen?
- Ziele wählen: Vorgeschlagene Ziel-Chips antippen (werden grün markiert, mehrere möglich): z.B. «📵 Handy-freie Zeit», «😴 Kein Handy vor dem Schlafen», «🏃 Mehr Bewegung».
- Eigenes Ziel: Im Textfeld unten ein individuelles Ziel formulieren.
- Speichern: Klick auf «Reflexion speichern».
🖥️ Im Unterricht: Reflexion idealerweise in der Auswertungslektion gemeinsam ausfüllen.
6
📖 Tagebuch-Übersicht
Automatische Zusammenfassung aller gespeicherten Einträge:
- 📱 Gesamtminuten der Woche + Top-3 genutzte Medien
- 😊 Alle Gefühlseinträge mit Anzahl
- ⭐ Das persönliche Top-3-Ranking
- 🎯 Alle gesetzten Ziele auf einen Blick
🖥️ Klassenauswertung: SuS zeigen ihre Übersicht am Beamer oder auf dem TV. Keine Namen müssen genannt werden – nur was man teilen möchte.
7
🏆 Diplom
- Zeigt alle Einträge detailliert zusammengefasst: Nutzungsminuten, alle Gefühlseinträge mit Notizen, Lieblingsmedien-Ranking mit Begründung, Reflexionsantworten und Ziele.
- Drucken: Klick auf «🖨️ Diplom drucken» → öffnet den Browser-Druckdialog. Tipp: «Als PDF speichern» wählen für eine digitale Version.
- Weiter machen: Buttons «📱 Neue Nutzung» / «😊 Gefühl hinzufügen» für neue Einträge.
- Alles löschen: «🗑️ Alles löschen» entfernt sämtliche Einträge – nur nach Rückfrage.
🖨️ Drucktipp: Im Druckdialog «Hintergrundgrafiken» aktivieren für farbiges Diplom. Hochformat, A4.
Wichtige Hinweise für LP
Speicherung – was zu beachten istEinträge werden im Browser-Speicher (localStorage) des jeweiligen Geräts gespeichert. Das bedeutet: Gerätewechsel = neue leere Lerneinheit. Jede/r SuS sollte immer dasselbe Gerät verwenden. Bei Schulcomputern: am besten im eigenen Browser-Profil arbeiten.
DatenschutzAlle Daten bleiben lokal auf dem Gerät. Es werden keine Daten an Server übertragen. LP hat keinen Zugriff auf die Einträge der SuS.
Print und Digital kombinierbarManche SuS bevorzugen Papier, andere das Tablet. Beide Varianten führen zum gleichen Lernziel – frei wählbar oder gemischt.
Häufige Fragen der SuS«Meine Einträge sind weg!» → Wahrscheinlich anderes Gerät oder anderer Browser verwendet. «Ich kann nicht tippen» → Darauf klicken, dann erscheint die Tastatur. «Wie komme ich zur nächsten Seite?» → Pill-Buttons oben oder «Weiter»-Button unten.
04
Einführungslektion
Ablauf · ca. 45 Minuten
Ziel
Die SuS wissen, was ein Medientagebuch ist, kennen verschiedene Medienarten und starten noch am gleichen Tag mit dem ersten Eintrag.
1
Einstieg — Was sind Medien? 10 Min.
Brainstorming: «Womit hast du heute Informationen bekommen?» — gemeinsam gruppieren in Bildschirm-, Print- und Audiomedien.
💬 Auch Bücher, Radio und Zeitung sind Medien – nicht nur Smartphones.
2
Tagebuch vorstellen 20 Min.
Heftchen verteilen, Felder gemeinsam besprechen. Eigenes Beispiel zeigen. Abmachung: Jeden Abend ausfüllen.
💡 LP-Beispiel zeigen → senkt die Hemmschwelle enorm.
3
Abmachungen & Fragen 10 Min.
Zeitraum bekanntgeben · keine Wertung betonen · Privatsphäre sichern · Vergessen-Regelung: Nächsten Morgen nachholen ist OK.
4
Erster Eintrag live 5 Min.
SuS füllen Seite 1 direkt im Unterricht aus. Erinnerungsstrategie besprechen.
📱 Digitale Variante: SuS öffnen die digitale Lerneinheit auf dem Tablet, erkunden die 7 Seiten gemeinsam und tragen die ersten Minuten direkt ein.
05
Auswertungslektion
Ablauf · ca. 45–90 Minuten
Ziel
Die SuS vergleichen ihre Erfahrungen, entdecken Muster und entwickeln ein erstes kritisches Bewusstsein – ohne Schuldgefühle, mit Neugier.
1
Rückblick im Kreis 10 Min.
Jede Person teilt eine Überraschung. «Was hat dich erstaunt?»
⚡ Nicht werten – auch hohe Medienzeiten neutral begegnen.
2
Partnerarbeit – Vergleich 15 Min.
Mit Sitznachbar austauschen (nur was man teilen möchte): Gemeinsamkeiten, Unterschiede, Gefühle.
3
Klassenstatistik (optional) 20 Min.
Meistgenutztes Medium auf Kärtchen → Piktogramm erstellen. Fächerübergreifend mit Mathematik verknüpfbar.
📱 Digitale Variante: SuS öffnen Seite «📖 Tagebuch» in der Lerneinheit — dort erscheint die automatische Auswertung mit Wochenbalken und Gefühls-Statistik. Bildschirm am Beamer zeigen für Klassengespräch.
4
Reflexionsseite & Abschluss 15–20 Min.
Letzte Seite individuell ausfüllen. Abschlussrunde: «Ein Satz, den ich mitnehme.»
06
Reflexionsfragen
Für Plenum und Einzelarbeit
Plenumsdiskussion
LP wählt 3–4 Fragen aus:
❓ Welches Medium nutzt du am häufigsten? Warum denkst du, ist das so?
❓ Gibt es Medien, die du gar nicht nutzt? Würdest du sie gern ausprobieren?
❓ Wann hast du ein Medium zum Lernen genutzt – wann nur zur Unterhaltung?
❓ Wie hast du dich nach langer Bildschirmzeit gefühlt? Und nach kurzem Lesen?
❓ Was wäre, wenn du einen Tag lang keine Medien nutzen dürftest?
❓ Nutzen Erwachsene Medien anders als Kinder? Was denkst du?
Satzanfänge – Einzelreflexion
✏️ Mein Lieblingsmedium ist _______, weil _______
✏️ Überraschend war für mich, dass ich _______
✏️ Nach langer Bildschirmzeit fühle ich mich oft _______
✏️ In Zukunft möchte ich vielleicht _______
07
Differenzierung & Varianten
Anpassungen und Erweiterungsideen
Förderung & Erweiterung
🌱 Förderung
- Nur Ankreuzen, kein Freitext
- Bildkärtchen als Lesehilfe
- Mit Erziehungsberechtigten ausfüllen
- Eintrag am Morgen nachholen
🚀 Erweiterung
- Werbung analysieren
- Mini-Umfrage in der Klasse
- Digitale Lerneinheit statt Print
- Vergleich Ferien vs. Schulwoche
🌐 Mehrsprachigkeit
- Tagebuch in der Erstsprache
- Kurze Zusammenfassung auf Deutsch
📅 Varianten
- Fokus-Woche: ein Medientyp
- Gemeinsames Klassenbuch
- 2 Wochen mit Zwischenreflexion
Hinweise für die LP
Keine Wertung von MedienzeitenZiel ist Reflexion, nicht Regulierung. LP bleibt neugierig – auch bei hohen Zeiten.
Elterninformation empfohlenKurz schriftlich mitteilen: kein Test, keine Beurteilung, freiwillige Teilnahme.
Privatsphäre schützenTagebücher bleiben bei den SuS. Keine LP-Einsicht ohne ausdrückliche Erlaubnis.
📄 Materialien & Downloads
Alle Dateien und weiterführende Links zum Medientagebuch.
Doppelseitig drucken · falten · heften · fertig!
🔗 Weiterführende Links