Unterrichtsvorschlag für Lehrpersonen · Unterstufe
Was ist wahr – und was ist gelogen oder gefälscht? Anhand der Figur Pippi Langstrumpf entdecken die Schülerinnen und Schüler spielerisch den Unterschied zwischen wahr, unwahr und Fake. Pippi «flunkert» zum Spaß – das ist etwas anderes als echtes Fake, das Menschen täuscht.
Die interaktive Lerneinheit enthält einen Sternenhimmel, eine Vorlesefunktion, Flip-Karten, ein Detektiv-Spiel und ein Quiz mit Diplom. Ideal für Klassen, die noch nicht oder kaum lesen können – die Kinder hören zu und klicken.
«Pippi flunkert zum Spaß – aber echtes Fake schadest dir!» Kinder lernen, den Unterschied zwischen harmlosen Großpralereien und absichtlicher Täuschung zu verstehen.
Diese Einheit legt das Fundament. Die Mittelstufen-LP (5.–6. Klasse) baut direkt darauf auf: STOP-Methode, Quellenprüfung, Filterblasen, Faktenchecker-Projekt.
| Seite | Titel | Inhalt |
|---|---|---|
| 0 | Start | Titelseite mit den 3 Begriffen: wahr / unwahr / Fake |
| 1 | Pippi & ihre Geschichten | Pippi wird vorgestellt. Was ist Flunkern? Bubble-Beispiele: wahr, gelogen, Fake. |
| 2 | Wahr oder Fake? | Flip-Karten: Kinder räten, dann aufdecken. Pferd-Beispiel, Katze fliegt, Hai. |
| 3 | Detektiv-Spiel | Detektiv-Szene: Hinweiskarten aufdecken – echt oder Fake? |
| 4 | Tipps | Was tun, wenn du dir nicht sicher bist? 3 Tipps für Kinder. |
| 5 | Quiz | 7 Fragen mit Punktesystem. Richtige Antwort gibt 3 Punkte. |
| 6 | Diplom | Abschlussdiplom «Fake-Detektiv / Fake-Detektivin» mit Medaille. |
| Zeit | Phase | Aktivität / Inhalt | Sozialform |
|---|---|---|---|
| 0–5 Min. | Einstieg | Pippi vorstellen: LP fragt: «Kennt ihr Pippi Langstrumpf?» Kurze Sammlung. Falls unbekannt: LP erklärt in 2 Sätzen. «Heute reist Pippi mit uns ins Abenteuer Wahr & Fake!» | Plenum |
| 5–12 Min. | Erarbeitung | Seite 0–1 gemeinsam: LP projiziert die Lerneinheit. Vorlesefunktion nutzen. Begriffe erklären: Wahr ✅ / Unwahr ❌ / Fake 🎭. Kinder antworten auf die Pippi-Beispiele laut: «Wahr! Gelogen! Fake!» | Plenum |
| 12–22 Min. | Erarbeitung | Seite 2 – Flip-Karten: LP wählt Schülerinnen/Schüler aus, die auf die Karten klicken dürfen. Vor dem Aufdecken: «Was denkt ihr – wahr oder Fake?» Hände hoch. | Plenum / EA |
| 22–32 Min. | Vertiefung | Seite 3–4 – Detektiv & Tipps: Detektiv-Szene gemeinsam lösen. Tipps vorlesen und besprechen: «Was würdet ihr tun?» | Plenum |
| 32–42 Min. | Quiz | Seite 5 – Quiz: LP liest Fragen vor. Kinder stimmen ab (Hände hoch). LP klickt die Mehrheitsmeinung. Punkte sammeln. | Plenum |
| 42–45 Min. | Abschluss | Diplom & Abschluss: Diplom vorzeigen. LP: «Ihr seid jetzt alle Fake-Detektive!» Kurze Runde: «Was nehme ich mit?» Ein Satz pro Kind (freiwillig). | Plenum |
| Lektion | Inhalt | Sozialform |
|---|---|---|
| L 1 | Seiten 0–3 am Beamer gemeinsam (wie oben). Am Schluss: Kinder erhalten Tablets und starten Seite 1 selbst. | Plenum → Partner |
| L 2 | Seiten 4–6 eigenständig am Tablet (Partner teilen sich 1 Gerät). Quiz und Diplom holen. Abschlussrunde: «Was war Fake, was wahr?» | Partner → Plenum |