A·–  B–···  C–·–·  D–··  E·  F··–·  G––·  H····  I··  J·–––  K–·–  L·–··  M––  N–·  O–––  P·––·  Q––·–  R·–·  S···  T–  U··–  V···–  W·––  X–··–  Y–·––  Z––··
// GEHEIM – NUR FÜR LEHRPERSONEN //

Fremde Schriften &
Geheime Botschaften

Lehrpersonen-Unterrichtsvorschlag · Medien & Informatik · Lehrplan 21
Zyklus 1 & 2 · Kompetenz MI.2.1.c · Unplugged-Aktivitäten

Zyklus 1 Zyklus 2 MI.2.1.c Unplugged Braille Morse Cäsar Binärcode Röm. Zahlen
⠗⠑⠙  ·  · · – – · · · – – · · · · – · · – – – · · · · ·  |  01000111 01000101 01001000 01000101 01001001 01001101  |  ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΗ: ΜΥΣΤΙΚΟ
KLARTEXT → A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z CÄSAR +3 → D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C BRAILLE → ⠁ ⠃ ⠉ ⠙ ⠑ ⠋ ⠛ ⠓ ⠊ ⠚ ⠅ ⠇ ⠍ ⠝ ⠕ ⠏ ⠟ ⠗ ⠎ ⠞ ⠥ ⠧ ⠺ ⠭ ⠽ ⠵ MORSE → ·– –··· –·–· –·· · ··–· ––· ···· ·· ·––– –·– ·–·· –– –· ––– ·––· ––·– ·–· ··· – ··– ···– ·–– –··– –·–– ––·· BINÄR → 01000001 01000010 01000011 01000100 01000101 01000110 01000111 01001000 ...
–·–· · – ·
ZIELE

Lernziele

// 01_ZIELE.txt

⟩ Ziele dieser Unterrichtseinheit

–·-  ---  --
KOMPETENZEN

Kompetenzen Lehrplan 21

// 02_LP21.txt

⟩ Verknüpfte Kompetenzbereiche

MI.2.1.c – Zyklus 2: Die Schüler:innen können Daten mittels selbstentwickelten Geheimschriften verschlüsseln.

Weitere grundlegende Kompetenzen:

Ordnen & Sortieren Codieren & Decodieren Informationsdarstellung Mathematisches Denken Textkompression Muster erkennen
·· –·· ··
AKTIVITAETEN

Unterrichtsideen im Überblick

// 03_AKTIVITAETEN.txt
⠃⠗⠁⠊⠇⠇⠑

Brailleschrift

Blindenschrift als alternatives Buchstabensystem: Mit Punktematrizen Nachrichten schreiben und lesen. Einstieg über «connected 1» möglich.

Z2 · 5. Kl.
🤟 A → B → C

Gebärdensprache

Fingersprachalphabet als stilles Kommunikationssystem. Namen buchstabieren – Codes, die man sieht statt liest oder hört.

Z1 & Z2
A→D · B→E · C→F

Cäsar-Verschlüsselung

Jeden Buchstaben um eine feste Anzahl Stellen verschieben. Historisch belegt, mathematisch elegant – und leicht zu knacken!

Z2
I · IV · IX · XIV

Römische Zahlen

Ein fremdes Zahlsystem als Code: Jahreszahlen an Gebäuden lesen, Aufgaben mit I, V, X, L, C rechnen. Verbindung zur Geschichte.

Z2 · 5. Kl.
0 1 0 1 · 0 1 1 0

Binärcode

Mit fünf Karten (1/2/4/8/16 Punkte) zeigen, wie Computer Zahlen darstellen. Buchstaben → Bits → zurück. Kein Computer nötig!

Z2
1 3 2 0 · 4 1 0 2

Malen nach Zahlen

Bilder als Zahlenfolgen codieren – wie in frühen Computern. Schüler:innen entschlüsseln ein Bild Zelle für Zelle. Kein Computer nötig.

Z1 & Z2
🔑 ◆ ✦ ▲ ●

Eigene Geheimschrift

Kernaktivität (MI.2.1.c): Schüler:innen erfinden ein eigenes Zeichensystem und verschlüsseln damit eine Nachricht für die Klasse.

Z2 · MI.2.1.c
– · · – · – – ·

Morsecode

Kurze und lange Zeichen als Alphabet. Klopfen, blinken, piepen – Morse zeigt: jedes Signal kann Träger von Information sein.

Z1 & Z2
🃏 ◼ ◻ ◼ ◼ ◻

Kartentrick

CS Unplugged: Wie Computer Fehler in Daten erkennen. Ein Kartenspiel als Demo für Paritätsbits – Magie, mit Informatik erklärt.

Z2
? ? ? × 20 = !

Zwanzig Fragen

Wie viel Information steckt in einer Ja/Nein-Frage? Einführung in binäre Suche und Informationstheorie als Ratespiel.

Z2
–·· · –·-·
PLANUNG

Lektionsübersicht

// 04_PLANUNG.txt
Aktivität Zyklus Material Dauer Quelle
Malen nach Zahlen
Bilddarstellung codieren		 Z1 & Z2 Arbeitsblatt, Stifte 1–2 Lkt. inform@21 / CS Unplugged
Gebärden- & Brailleschrift
Codetabellen nutzen		 Z2, 5. Kl. Codetabellen, Braille-Papier optional 1–2 Lkt. connected 1, Kap. 4C
Römische Zahlen
Lesen und schreiben		 Z2, 5. Kl. Arbeitsblatt, Alltagsbeispiele 1 Lkt. connected 1, Kap. 4D
Binärzahlen mit Karten
Punkte zählen, 5 Karten		 Z2 5 Karten (1 / 2 / 4 / 8 / 16 Punkte) 1–2 Lkt. CS Unplugged, S. 1 ff.
Cäsar-Verschlüsselung
Buchstabenverschiebung		 Z2 Cäsar-Rad (ausdruckbar), Arbeitsblatt 1–2 Lkt. inf-schule.de
Eigene Geheimschrift erfinden
Selbst ein System entwickeln		 Z2 · MI.2.1.c Papier, kreative Materialien 2–3 Lkt. Informatik-Biber, inform@21
Kartentrick
Fehler finden und beseitigen		 Z2 Kartenspiel oder Kärtchen 1 Lkt. CS Unplugged
Morsecode klopfen
Licht oder Ton als Signal		 Z1 & Z2 Morsetabelle, Taschenlampe optional 1 Lkt. Diverses
Hinweis für Lehrpersonen Alle CS-Unplugged-Aktivitäten sind ohne Computer durchführbar («unplugged»). Ideal für Klassen ohne ausreichende Geräteausstattung – oder als Einstieg vor dem digitalen Unterricht. Die Aufgaben fördern gleichzeitig mathematisches und logisches Denken. Das Erfinden einer eigenen Geheimschrift (MI.2.1.c) ist die direkte LP21-Kernaktivität.
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SEQUENZ

Empfohlene Unterrichtssequenz

// 05_SEQUENZ.txt
01
Einstieg (Z1) Malen nach Zahlen / Morsecode klopfen → Erste Erfahrung: Zeichen tragen Bedeutung.
02
Aufbau (Z2, früh) Braille / Gebärdensprache / Römische Zahlen → Fremde, aber systematische Zeichensysteme verstehen.
03
Vertiefung (Z2 · MI.2.1.c) Cäsar-Verschlüsselung → Geheimschriften verstehen, anwenden und knacken.
04
Transfer (Z2 · MI.2.1.c) Eigene Geheimschrift erfinden → Kreative Eigenleistung, direkter LP21-Bezug.
05
Erweiterung (Z2) Binärcode / Kartentrick → Brücke zur Informatik: Wie funktionieren Computer wirklich?
·–· · · ·
QUELLEN

Quellen & Links

// 06_QUELLEN.txt