Block 2: Grundlegende Konzepte – Lektionen 7-10

Lektion 7-8: Ereignisse und Schleifen

Lernziele

• Die SuS verstehen das Konzept von Ereignissen in Scratch
• Die SuS können verschiedene Start-Blöcke einsetzen
• Die SuS verstehen und nutzen Schleifen
• Die SuS können eine Endlos-Animation erstellen

Zeitplan Lektion 7: Ereignisse

Phase 1: Einstieg (10 Min)

• Spiel: “Wenn-Dann” im Klassenraum
  • “Wenn ich klatsche, dann springst du”
  • “Wenn ich pfeife, dann drehst du dich”

Phase 2: Scratch-Ereignisse (15 Min)

• Vorstellung der Ereignis-Blöcke
• Demonstration verschiedener Auslöser
• Gemeinsames Ausprobieren

Phase 3: Übung (20 Min)

• Arbeiten mit Arbeitsblatt “Ereignisse in Scratch”
• Partner-Check

Zeitplan Lektion 8: Schleifen

Phase 1: Einstieg (10 Min)

• Bewegungsspiel: “Wiederholen bis…”
• Beispiele aus dem Alltag für Wiederholungen

Phase 2: Schleifen in Scratch (15 Min)

• Arten von Schleifen vorstellen
• Beispiele programmieren
• Unterschied “wiederhole x mal” und “wiederhole fortlaufend”

Phase 3: Mini-Projekt (20 Min)

• “Endlos-Animation” erstellen

Lektion 9-10: Aussehen und Klang

Lernziele

• Die SuS können Kostümwechsel programmieren
• Die SuS können Sprechblasen und Effekte einsetzen
• Die SuS können Klänge aufnehmen und einbinden
• Die SuS können eine sprechende Figur erstellen

Zeitplan Lektion 9: Aussehen

Phase 1: Kostüme (15 Min) – Vorstellung der Kostüm-Bibliothek – Kostüme bearbeiten – Kostümwechsel programmieren

Phase 2: Effekte (15 Min) – Grafische Effekte kennenlernen – Sprechblasen und Gedankenblasen – Größenänderungen

Phase 3: Übung (15 Min) – Arbeiten mit Arbeitsblatt “Kostüme und Effekte”

Zeitplan Lektion 10: Klang

Phase 1: Klangbibliothek (10 Min) – Vorstellung der verfügbaren Klänge – Klänge abspielen und stoppen

Phase 2: Eigene Klänge (15 Min) – Klänge aufnehmen – Klänge importieren – Klänge bearbeiten

Phase 3: Mini-Projekt (20 Min) – “Sprechende Figur” erstellen

Arbeitsblätter und Materialien

Arbeitsblatt 1: Ereignisse in Scratch und Schleifen verstehen (PDF) und als Webseite anzeigen

Arbeitsblatt 2: Kostüme und Effekte(PDF) und  als Webseite anzeigen

Arbeitsblatt 3: Sprechende Figur (PDF) und als Webseite anzeigen

Arbeitsblatt 4: Die sprechende Figur

Schritt 1: Sprechblasen

• Sage “Hallo” für 2 Sekunden
• Denke “Hmm…” für 1 Sekunde
• Kombiniere Sprechen und Denken

Schritt 2: Klänge

1. Wähle einen Klang aus der Bibliothek
2. Nehme einen eigenen Klang auf
3. Importiere einen Klang

Projekt-Aufgabe

Erstelle eine Figur, die: – Bei Klick spricht und sich bewegt – Verschiedene Kostüme nutzt – Sounds abspielt – Grafische Effekte verwendet

Hilfekarten

Hilfekarte 1: Ereignis-Blöcke

[Übersicht aller Ereignis-Blöcke mit Erklärungen]

Hilfekarte 2: Schleifentypen

[Beispiele für verschiedene Schleifenanwendungen]

Hilfekarte 3: Kostüm-Tipps

[Tipps zum Kostümwechsel und zur Animation]

Hilfekarte 4: Klang-Effekte

[Übersicht der Klangbearbeitung]

Lehrerinformationen

Didaktische Hinweise

Ereignisse und Schleifen – Von einfachen zu komplexen Ereignissen – Schleifen schrittweise einführen – Viel Zeit zum Experimentieren geben – Fehler als Lernchance nutzen

Aussehen und Klang – Kreativität fördern – Technische Grenzen beachten – Urheberrecht bei Klängen beachten – Speicherplatz im Auge behalten

Differenzierung

Basis-Niveau – Einfache Ereignisse – Vorgegebene Schleifen – Fertige Kostüme – Bibliotheks-Klänge

Erweitertes Niveau – Mehrere Ereignisse kombinieren – Verschachtelte Schleifen – Eigene Kostüme zeichnen – Klänge aufnehmen und bearbeiten

Häufige Probleme und Lösungen

1. Endlosschleifen blockieren das Programm
   • “Stoppe alles” Button zeigen
   • Bedingungen einbauen
2. Timing-Probleme
   • “Warte” Blöcke nutzen
   • Synchronisation erklären
3. Kostümwechsel zu schnell
   • Verzögerungen einbauen
   • Schleifengeschwindigkeit anpassen
4. Klangprobleme
   • Mikrofontest vor der Stunde
   • Alternative Klänge bereithalten

Evaluation

Beobachtungskriterien – Verständnis der Konzepte – Kreative Umsetzung – Problemlösefähigkeit – Zusammenarbeit

Erfolgskriterien – Programme funktionieren – Aufgaben erfüllt – Eigenständige Erweiterungen – Hilfestellung für andere

Erweiterungsmöglichkeiten

1. Ereignis-Ketten erstellen
2. Komplexere Animationen
3. Interaktive Geschichten
4. Kleine Spiele entwickeln