MI.1.4 · Lehrplan 21 · Zyklus 2
Texten & Chatten
Unterrichtsvorschlag für Lehrpersonen
StufeZyklus 2 (Kl. 3–6)
Dauer4–6 Lektionen (à 45 Min.)
Lehrplan 21MI.1.4 · ÜF: Verantwortung
Digitale LerneinheitTexten & Chatten (interaktiv)
VorwissenKeines nötig
MaterialReflexionsheft, KV 1–3
📋 Überblick
Wie schreibe ich freundlich im Chat? Was ist Netiquette? In dieser Lerneinheit üben die Schülerinnen und Schüler verantwortungsvollen Umgang mit digitaler Kommunikation: Sie lernen Regeln fürs Chatten, verstehen, wie Missverständnisse entstehen, erkennen Cybermobbing und wissen, wie sie sich selbst und andere schützen können.
Die Lerneinheit umfasst sechs Lektionen, die in zwei Unterrichtsmodule zusammengefasst werden können. Die interaktive Lerneinheit enthält Szenarien, Chats zum Analysieren und interaktive Übungen.
Roter Faden: «Schreiben für Menschen – nicht für Roboter. Jedes Wort zählt.» Dieser Grundsatz begleitet die SuS durch alle Module.
🧩 Modulübersicht
| Modul | Titel | Kernfrage | Lektionen |
|---|---|---|---|
| 1 | Regeln fürs Chatten | Wie kommuniziere ich freundlich und klar im Chat? | 3 L. |
| 2 | Sicher chatten | Wie schütze ich mich und andere vor Cybermobbing? | 3 L. |
🎯 Lernziele
- Die SuS erläutern die 5 wichtigsten Netiquette-Regeln und wenden sie an.
- Die SuS verstehen, wie Emojis und Ton die Kommunikation beeinflussen.
- Die SuS erkennen häufige Missverständnisse im schriftlichen Chat und können sie vermeiden.
- Die SuS definieren Cybermobbing und unterscheiden es von normalem Streit.
- Die SuS identifizieren Anzeichen von Cybermobbing und wissen, wo sie Hilfe holen.
- Die SuS gestalten einen eigenen Chat verantwortungsvoll und unterstützen andere im Netz.
📖 Modul 1 – Regeln fürs Chatten
Wie kommuniziere ich freundlich und klar im Chat?
| Zeit | Phase | Aktivität / Inhalt | Sozialform |
|---|---|---|---|
| 0–8 Min. | Einstieg | Chat-Chaos: LP zeigt 2 kurze Chat-Auszüge: 1 höflich, 1 unklar. SuS unterscheiden: Was funktioniert besser? Warum? | Plenum |
| 8–18 Min. | Erarbeitung | Netiquette-Regeln: LP erklärt die 5 wichtigsten Regeln (GROSS, Satzzeichen, Gruss/Abschied, Höflichkeit, Kurze Nachrichten). SuS sammeln Beispiele auf KV 1. | Partner |
| 18–30 Min. | Erarbeitung | Emojis & Missverständnisse: LP zeigt, wie gleiche Emojis verschiedene Dinge bedeuten können. SuS bewerten Chat-Beispiele mit und ohne Emojis auf KV 2. | Gruppe |
| 30–40 Min. | Vertiefung | Digitale Lerneinheit: SuS bearbeiten Lektionen 1 und 2: Interaktive Chats mit Fehlern korrigieren und Netiquette-Quiz. | EA |
| 40–45 Min. | Abschluss | Mein perfekter Chat: SuS schreiben einen Beispiel-Chat, der alle 5 Regeln enhält. Vorstellung von 2-3 Beispielen. | EA / Plenum |
📖 Modul 2 – Sicher chatten
Wie schütze ich mich und andere vor Cybermobbing?
| Zeit | Phase | Aktivität / Inhalt | Sozialform |
|---|---|---|---|
| 0–5 Min. | Einstieg | Rückblick: LP: «Welche 5 Netiquette-Regeln kennt ihr? Nennt je eine mit Beispiel.» | Plenum |
| 5–18 Min. | Erarbeitung | Cybermobbing erkennen: LP erklärt: Mobbing = wiederholter Angriff auf eine Person. Cybermobbing = mit digitalen Mitteln. SuS lesen 4 Szenarios auf KV 3, identifizieren Mobbing vs. normaler Streit. | Gruppe |
| 18–30 Min. | Erarbeitung | Privatsphäre schonen: LP diskutiert: Was sollte man nicht in Chats teilen? (Echte Adresse, Passwort, Nacktbilder, private Fotos.) SuS markieren unsichere Aussagen in Beispielen. | Plenum / EA |
| 30–40 Min. | Vertiefung | Digitale Lerneinheit: SuS bearbeiten Lektionen 3 und 4: Cybermobbing-Szenarien, Hilfestätten identifizieren und Handlungsplan erstellen. | EA |
| 40–45 Min. | Abschluss | Hilfe-Plan: SuS füllen ihren persönlichen «Wenn-Dann-Plan» aus: «Wenn ich Mobbing sehe, dann...» LP gibt Kontaktadressen (Pro Juventute, Schule, Eltern). | EA |
🔗 Querverbindungen zu anderen Modulen
→
Kritisches Denken: Netiquette hilft auch bei der Bewertung von Chat-Inhalten – wer schreibt hier, mit welcher Absicht?
→
Emojis verstehen: Spezialmodul nur zu Emojis mit Symbolen verschiedener Länder – ergänzt dieses Modul perfekt.
→
Social Media & Influencer: Die Netiquette-Regeln gelten auch in Kommentaren und Nachrichten auf Social Media.
→
Datenschutz & Privatsphäre: Wer was über sich offenbart, ist eine zentrale Sicherheitsfrage – beide Module ergänzen sich ideal.
⚖ Differenzierung
🤝 Unterstützung
- Bildkarten statt Textchats (Comicformat)
- Nur 3 Netiquette-Regeln statt 5 lernenc
- Partnerarbeit bei allen Szenarien
- Fertige Emoji-Liste mit Erklärungen
- Reflexionsheft mit Ausfüllhilfen
🚀 Vertiefung
- Eigene Netiquette-Regeln für die Klasse schaffen
- Mehrtägiges Chat-Experiment durchführen (Logbuch)
- Cybermobbing-Kampagne planen und designen
- Anleitung für Jüngere schreiben
🌍 Sprachlich
- Chat-Satzanfänge: «Das ist höflich, weil...», «Das ist unhöflich, weil...»
- Emoji-Vocabulary mit Vokabelkarten
- Vereinfachte Szenarien mit Signalwörtern
- Symbol-Hilfen im Reflexionsheft
📎 Kopiervorlagen
KV 1 – Netiquette-Regeln
5 Regelkärtchen mit Symbolen. SuS ergänzen eigene Beispiele und dekorieren die Karten.
A5 · 5 Karten · AusschneidenKV 2 – Chat-Situationen
6 Chat-Auszüge mit und ohne Emojis. SuS analysieren: Höflich oder unhöflich? Wo entsteht ein Missverständnis?
A5 · 6 Szenarien · 1 Set pro GruppeKV 3 – Hilfe-Plan
4 Cybermobbing-Szenarien. SuS identifizieren das Mobbing und füllen den Hilfeschritt aus.
A4 · 4 Szenarien · 1 Set pro Gruppe📚 Glossar – Schlüsselbegriffe
Netiquette – Kurz für «Netz-Etikette». Die Regeln, wie man sich im Internet höflich und respektvoll verhält.
Chat – Gespräch, das in Echtzeit am Computer oder Handy stattfindet. Schnell, kurz, unkompliziert – aber leicht missverstanden.
Emoji – Kleine bunte Symbole (😊 😢 😂), die Gefühle ausdrücken. Helfen, den Ton eines Chats zu verstehen – können aber auch verwirren.
Missverständnis – Wenn zwei Menschen den gleichen Chat unterschiedlich verstehen. Häufig bei Chats, weil man Mimik und Stimme nicht sieht.
Cybermobbing – Wiederholter, gezielter Angriff auf eine Person mit digitalen Mitteln (Chats, Posts, Bilder). Ist nicht nur ein Streit, sondern ein ernstes Problem.
Privatsphäre – Das, was nur dich angeht und nicht die ganze Welt wissen muss. Passwörter, Adressen, intime Fotos gehören dazu.
Blockieren – Eine Person so einstellen, dass sie dir keine Nachrichten mehr schreiben kann. Das erste Abwehrmittel gegen Mobbing.
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