> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 2 | Lesen Die Schülerinnen und Schüler können wichtige Informationen aus Sachtexten entnehmen. Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können einfache Sachverhalte in Bildern und Aufträge in Bildform verstehen. können einfache Piktogramme aus ihrem Alltagsleben lesen und verstehen. können erzählen, was sie durch Medien erfahren haben
> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 2 | Lesen D.2.A.1 Grundfertigkeiten Die Schülerinnen und Schüler verfügen über Grundfertigkeiten des Lesens. Sie können ihren rezeptiven Wortschatz aktivieren, um das Gelesene schnell zu verstehen. Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können Piktogramme und einfache Wortbilder aus ihrem Alltagsleben wieder erkennen (z.B. Migros, Coop,
> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 1 | Hören Die Schülerinnen und Schüler können Laute, Silben, Stimmen, Geräusche und Töne wahrnehmen, einordnen und vergleichen. Sie können ihren rezeptiven Wortschatz aktivieren, um das Gehörte angemessen schnell zu verstehen. Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können sich unter Anleitung und mithilfe konkreter Fragen mit
> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 1 | Hören Die Schülerinnen und Schüler können Gesprächen folgen und ihre Aufmerksamkeit zeigen. Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können in einer vertrauten Gesprächssituation dem Gesprochenen folgen und ihre Beteiligung zeigen. b >
> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 1 | Hören Die Schülerinnen und Schüler können ihr Hörverhalten und ihr Hörinteresse reflektieren. Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können einfache Aufträge und Erklärungen zu bekannten Sachthemen und Alltagssituationen verstehen und ausführen (z.B. alltägliche Abläufe). können zum Hörtext etwas Passendes produzieren (z.B. inneres Bild zeichnen,
> alle Fächer > Deutsch > weiter Deutsch 1 | Hören Die Schülerinnen und Schüler können Laute, Silben, Stimmen, Geräusche und Töne wahrnehmen, einordnen und vergleichen. Sie können ihren rezeptiven Wortschatz aktivieren, um das Gehörte angemessen schnell zu verstehen. Die Schülerinnen und Schüler ... Nr. Kompetenz Verweise zu MI a > können die Aufmerksamkeit auf die sprechende Person und deren