grundlegende Kompetenz Archives - Unterricht mit digitalen Medien

Geheimschrift

Administrator2022-06-08T09:23:51+02:0008.06.22|grundlegende Kompetenz, Mathematik, MI.2.1.c Zyklus 2 können Daten mittels selbstentwickelten Geheimschriften verschlüsseln., Zyklus 1, Zyklus 2|

inform@21 ─ KG bis 4. Kl. Ordnen, sortieren, codieren - Malen nach Zahlen Weitere Infos | Material zu inform@21 Inform@21 ─ 5./6. Kl. 3 Ich im Netz ─ Codiert ─ gehackt (Kommentar für LP, S.43) Material zu inform@21 connected 1 (5. Kl.) 4C Codes überwinden Grenzen Gebärdensprache und Brailleschrift. Codieren und Decodieren mit Code- tabellen. 4D Rechnen wie die Römer Römische Zahlen lesen und schreiben. connected ─ Medien und Informatik Beschreibung CS unplugged ist ein Buch, das Activities beschreibt, die das grundlegende Funktionieren von Informatik

Tastaturschreiben

Administrator2022-06-06T15:23:02+02:0006.06.22|Deutsch, grundlegende Kompetenz, Medien, MI.1.3.b Zyklus 1 können einfache Bild-, Text-, Tondokumente gestalten und präsentieren., Produktion, Texte schreiben|

Die Kinder sollen befähigt werden, mit einer Tastatur Text einzugeben. Wer das Zehnfingersystem gut beherrscht ist schnell beim Schreiben von Texten. Beim Schreiben ist der blick auf die Tastatur gerichtet, so entdeckst du auch gleich Tippfehler. Es steht nirgends , wie dass das Zehnfingersystem gelernt werden muss. Es gibt auch Menschen, die mit8-, 6, oder vier Fingern schnell schreiben. Egal auf welchen Geräten die SuS schreiben lernen, sie brauchen eine Tastatur. Dringend darauf achten, dass die Tastaturen abgedeckt werden, damit die SuS nicht

Grundfertigkeiten am iPad

Administrator2022-04-20T09:56:17+02:0020.04.22|grundlegende Kompetenz, Kompetenzteppich|

Grundfertigkeiten Auf eine Padlet sind die Erläuterungen und Erklärungen aufgelistet. Da sie ja auch für die SuS erreichbar sein sollen, kannst du den QR-Code unten ausdrucken und an die Wand hängen. Download als PDF: Grundfertigkeiten-ipad Folgendes wird beschrieben: Pin einstellen Namen ändern Stift koppeln Passwörter sichern Apps verschieben, löschen, Ordner erstellen Lesezeichen setzen Anwendungen: Excel: Diagramme erstellen App Notizen Videoanleitung App Kamera Videoanleitung Teams anmelden iPadReglement Airdrop: Dateien verschicken Die Sus sollen ihr Gerät selbständig verwalten lernen. zurück zur

Grafisches Gestalten

Administrator2022-04-16T08:55:45+02:0016.04.22|BG, Deutsch Schreiben, grundlegende Kompetenz, Kompetenzteppich|

Texte, Dokumente gestalten Es sind dies Plakate, Broschüren, Hefte, Comics und weitere. Text, Bild und grafische Elemente sollen zu einem Ganzen zusammengefügt werden. Die Elemente sollen unabhängig voneinander bewegt, hintereinander gelegt, gedreht werden. Dafür ist Word nicht geeignet. Schreibanlässe in eine visuell ansprechende Form bringen. Jeder Lernende hat die Chance ein schönes Produkt zu erschaffen, egal ob die Handschrift schön ist. Beispiele: Plakate erstellen (zu einem Thema, Werbung, Info) Ein Thema bearbeiten, Inhalt darstellen. Buch lesen, Buch vorstellen Klassenzeitung Texte gestalten, Texte

Unterrichten in Zeiten digitaler Transformation

Administrator2022-06-06T12:15:51+02:0015.04.22|grundlegende Kompetenz, Grundsätzliches, Hintergrundinfos allgemein|

Wichtiger Grundsatz: Jede Lehrperson muss sich neue Inhalte und Techniken durchdenken und sich durch die Anwendung zu eigen machen. Diesen Prozess kann niemand abnehmen. zurück zur Auswahl SAMR Modell Das SAMR-Modell von Ruben Puentedura hilft der Lehrperson zu realisieren in welchen Bereichen sie mit den Geräten sich im Unterricht bewegt und zeigt wohin der Unterricht sich stufenweise bewegen soll, bis zur Neudefinition, so dass Lerntechnologie einen wesentlichen Platz einnehmen kann.

MI.1.4.e

Administrator2018-12-30T13:17:45+01:0006.10.17|grundlegende Kompetenz, MI.1.4 - Mit Medien kommunizieren und kooperieren, Zyklus 3|

... können Medien zur Veröffentlichung eigener Ideen und Meinungen nutzen und das Zielpublikum zu Rückmeldungen motivieren. Du weisst, was Feedback ist. Du kannst ein Feedbackformular einrichten. Umsetzungsvorschläge

MI.1.4.b

Administrator2018-12-30T13:15:47+01:0006.10.17|grundlegende Kompetenz, MI.1.4 - Mit Medien kommunizieren und kooperieren, Zyklus 2|

... können Medien für gemeinsames Arbeiten und für Meinungsaustausch einsetzen und dabei die Sicherheitsregeln befolgen. Mögliche Lernziele Du kannst dich mit den Kindern deiner Klasse per Mail austauschen. Du weisst, wie eine E-Mail aussieht. Du kennst den Unterschied zwischen Chat und E-Mail. Du kannst deine Meinung formulieren und schreiben. Umsetzungsvorschläge

MI.1.4.a

Administrator2019-11-21T08:52:24+01:0005.10.17|grundlegende Kompetenz, MI.1.4 - Mit Medien kommunizieren und kooperieren, Zyklus 1|

.. können mittels Medien bestehende Kontakte pflegen und sich austauschen (z.B. Telefon, Brief). Du kannst mit eine Briefbekanntschaft oder einer befreundeten Klasse austauschen. Du weisst, wie du mit einer Person, die du kennst, telefonieren kannst. Du weisst, wie du mit einer Person, die du nicht kennst, telefonieren kannst. Du weisst, wie ein Brief gestaltet wird. Umsetzungsvorschläge Passende Kapitel Medienkompass: Medienmkompass 1, Kapitel 9: Post verkehr und Anschlagbrett

MI.1.3.g

Administrator2018-12-30T12:55:37+01:0005.10.17|grundlegende Kompetenz, MI.1.3 - Medien und Medienbeiträge produzieren, MI.1.3 - Medien und Medienbeiträge produzieren gesammelt, Zyklus 3|

… können mit eigenen und fremden Inhalten Medienbeiträge herstellen und berücksichtigen dabei die rechtlichen Rahmenbedingungen sowie Sicherheits- und Verhaltensregeln. Mögliche Lernziele Du kannst eine Videokamera bedienen. Du weisst, wie ein Film geschnitten und mit Ton versehen werden kann. Du kannst ein Bildbearbeitungsprogramm bedienen. Du weisst Bescheid über das Urheberrecht und kannst fremdverwendeten Text stilsicher zitieren. Du kennst ein Computerprogramm bedienen, womit du Audiodokumente bearbeiten kannst. Du kannst Audiodateien in verschieden Formate umwandeln.

MI.1.3.e

Administrator2018-12-30T12:51:56+01:0005.10.17|grundlegende Kompetenz, MI.1.3 - Medien und Medienbeiträge produzieren, Zyklus 2|

... können Medieninhalte weiterverwenden und unter Angabe der Quelle in Eigenproduktionen integrieren (z.B. Vortrag, Blog/Klassenblog). Mögliche Lernziele Du kennst die Begriffe Bildrechte, Quellenangabe und Urheberrecht. Du kannst Tabellen und Grafiken erstellen. Du kannst Bilder vergrössern, verkleinern und konvertieren. Du kannst digitale Bilder erstellen und sie digital bearbeiten. Du kannst Musikdateien erkennen und kann sie in Apps bearbeiten. Du kennst Beispiele, wie Bilder manipuliert werden können. Umsetzungsvorschläge